不然怎么样才能解释现在的现象？

  一个看起来只有几岁的小孩，拿着一只笔，稍稍扫了一眼题目，就立马提笔写上了答案，仔细一看，字迹清晰，书写流畅，字还写的清秀好看。

  真真是个小学霸。

  吕青木这样评价道。

  谁叫她不知道宁满曦跟她一样的呢，而且她也并没有怀疑到这个头上来，所以只能这样评价了。

  虽然吕青木很想知道，她这么小，是怎么练出这样的字来的，但还是为了不打扰到别人，没有去问。

  过了一会，英语老师终于姗姗来迟，教室回归安静。

  “老师来了，把作业收起来了。”吕青木对宁满曦说道。

  “哦。”宁满曦乖乖照做，快速的收了起来，找出了和吕青木桌上摆着的一样的书本。

  “这是我们的英语老师，她姓陈。”吕青木介绍道。

  “嗯，谢谢。”宁满曦看着吕青木的眼睛，道了谢。

  英语已经快学完第一模块了，所以这节课还比较轻松，但临近下课时，老师又给大家布置了一项家庭作业，并慷慨的表示现在就可以做。

  有些人还笑着对老师唱了一句：“听我说谢谢你~”

  唱完了之后还是将英语抄写本拿出来，开始抄写书上第二模块的单词。

  之所以要抄没学过的，是因为老师说：“早点抄写，早点熟悉嘛。”

  所以，这节课以学生们“哗哗哗”的写字声结束。

  英语课过了就是下午最麻烦，也是打瞌睡的人最多的课了，那就是语文课。

  语文课可谓是学生们的催眠曲，一睡睡一堆，一抓一大把。

  这也让老师有些头疼。

  25.安慰

  上课铃响的时候，有很多人看到是语文老师之后都没什么兴致，因为大部分都不太喜欢语文课。

  不是老师讲的不好，主要是语文上课时间是下午，有些中午又没睡，精神就也不好，听到了像语文这样的长篇大论会不想睡觉吗？

  这不活脱脱的催眠曲吗？

  上课铃声响过，女孩子清澈的声音贯彻教室：“起立。”

  “老师好。”

  “同学们好。”

  随即，那道清澈的女声又说道：“鹿柴。”

  同学们听到后，也跟着说道：“［唐］王维”

  ……

  老师听同学们背完整首诗后，说道：“同学们请坐。”

  这算是他们班上语文课的一个老规矩了，从二年级起就有，上课铃响的时候就让值日生喊起立，然后随便说一个要背诵的内容的题目，然后大家再一起背诵出来。

  “这是我们班语文老师，陈老师。”吕青木又介绍道。

  宁满曦道：“嗯。”